L'IMPACT DE L'INTERFERENCE LINGUISTIQUE SUR LA PRODUCTION ORALE EN FRANÇAIS DES ETUDIANTS HAUSAPHONES

Abstract

Cette étude analyse l'impact de l'interférence de la langue maternelle (le hausa) sur la production orale en français de jeunes étudiants universitaires. L'objectif est d'identifier les erreurs récurrentes liées à l'éloignement typologique entre ces deux langues, afin de proposer des solutions pédagogiques adaptées. La recherche s'appuie sur la théorie de l'analyse contrastive de Robert Lado. Adoptant une approche à la fois descriptive, comparative et qualitative, le chercheur a mené des entretiens et des enregistrements de lecture auprès d’un échantillon de 15 étudiants de première année de l’Université Usmanu Danfodiyo et de l’Université d’éducation de l’état de Sokoto. L'analyse met en lumière des difficultés majeures liées à deux grands facteurs, l'interférence phonologique et syllabique et l'inconsistance graphique du français. Pour remédier à ces blocages, l'étude préconise de concevoir des fiches d'activités ciblées sur la phonétique corrective et d'adopter une démarche d'apprentissage en trois phases, à savoir la découverte, l’apprentissage et l’entrainement. Le corps de cette étude s'appuie concrètement sur les domaines scientifiques de la linguistique contrastive, le contact de la langue , la sociolinguistique , l’analyse des erreurs ou la linguistique appliquée, la phonétique et la phonologie.